Тирасполь, 1 апреля 2026 год | Министерство просвещения. В конференц-зале ведомства под председательством министра просвещения Светланы Иванишиной прошло заседание Общественного совета при Министерстве просвещения.

Первым вопросом повестки стало обсуждение государственных программ в сфере образования. Участники заседания проанализировали, насколько успешно текущие инициативы переводятся в практические результаты, а также обозначили новые задачи. Особое внимание уделили механизмам мониторинга, прозрачности исполнения программ и вовлеченности профессионального сообщества в оценку их эффективности. Обсуждались актуальные вызовы: цифровизация, инклюзия и качество подготовки кадров, а также перспективные направления, включая поддержку сельских школ и раннюю профориентацию.

Второй вопрос касался мер по поддержке педагогических кадров – повышения квалификации учителей и их социальной защиты. На заседании была представлена развернутая информация о том, какие дополнительные профессиональные программы реализуются в республике в 2025–2026 учебном году.

Так, ГОУ ДПО «Институт развития профессионального образования и повышения квалификации» предлагает:

• 1 программу профессиональной переподготовки;

• 32 программы повышения квалификации (из них 17 – в традиционной форме, 15 – по накопительной системе);

• 34 тематических семинара.

ГОУ СПО «Бендерский педагогический колледж» реализует 3 программы профессиональной переподготовки, ГОУ «Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко» – 7 программ профпереподготовки и 11 программ повышения квалификации.

По окончании обучения проводится анонимное анкетирование слушателей. Это позволяет оценить эффективность программ с точки зрения реального улучшения качества преподавания, а при необходимости – скорректировать их содержание или формат. Потребности учителей определяются на основе заявок от Управлений народного образования, результатов выходных анкет и современных вызовов системы просвещения.

Особое внимание уделено педагогам, имеющим среднее профессиональное образование. В текущем году на базе Бендерского педагогического колледжа для них доступны программы профессиональной переподготовки по направлениям: «Физическая культура» (зачислено 15 человек), «Дошкольное образование» (12 человек) и «Педагогика дополнительного образования» (10 человек). Эти программы позволяют слушателям углубить профессиональные компетенции, освоить новые виды деятельности, повысить свою конкурентоспособность и расширить возможности трудоустройства.

При выборе программ повышения квалификации учитываются индивидуальные потребности учителей. Яркий пример – подготовка к запуску с 1 сентября 2026 года двух новых программ: «Нейросети в работе учителя начальных классов» и «Нейросети в дошкольном образовании: инструменты и практика». Решению предшествовало анкетирование педагогов. Среди 29 опрошенных учителей начальных классов 93,1% высказались за необходимость повысить компетенции в области нейросетей. Среди 42 воспитателей дошкольных учреждений таких оказалось 95,2%. Педагоги отметили, что курсы помогут им автоматизировать повседневные задачи, создавать наглядные материалы, генерировать идеи для мероприятий и разрабатывать тестовые задания.

Кроме того, в новом учебном году стартует программа профессиональной подготовки по должности служащего «Вожатый». Программа ориентирована на студентов 2 курса и других категорий граждан, имеющих основное, среднее общее или среднее профессиональное образование. Потребность в таких специалистах подтверждена официальными запросами: детский оздоровительный лагерь «Виктория» заявил о необходимости подготовки не менее 30 вожатых, «Дубоссарский оздоровительный лагерь «ДолГрад» – 20 специалистов. Анкетирование студентов колледжа показало, что 59,5% из 77 опрошенных готовы пройти обучение по этой программе. Реализация программы «Вожатый» позволит закрыть кадровую потребность лагерей и дать студентам практико-ориентированную подготовку.

В ходе дискуссии члены Общественного совета также обсудили необходимость улучшения условий труда учителей, снижения бюрократической нагрузки и создания эффективных механизмов поощрения (гранты, конкурсы). Прозвучали предложения по усилению взаимодействия школ с вузами и развитию инфраструктуры для самообразования педагогов.

Центральным и наиболее обсуждаемым вопросом стали меры по предотвращению буллинга среди детей и подростков. Были озвучены результаты масштабного исследования, проведенного в феврале 2026 года. В опросе приняли участие 6496 учащихся школ и 3298 студентов колледжей и вузов.

Статистика показала, что, несмотря на общий средний уровень психологической безопасности, риски остаются высокими:

• 62,3% школьников и 45,1% студентов сталкивались с ситуациями издевательств.
• 42,5% (и 62,8% в профобразовании) отмечают, что травля часто переходит в социальные сети (кибербуллинг).
• 23,5% опрошенных так или иначе были вовлечены в травлю в качестве участника, организатора, свидетеля или жертвы.
• 47,6% школьников указали на случаи негативного (вербального или деятельностного) проявления со стороны педагогов.

В ответ на эти вызовы Министерством просвещения уже реализуется комплексная система профилактики.

Создана межведомственная рабочая группа для разработки единого алгоритма реагирования на случаи насилия. В группу вошли представители Администрации Президента, Верховного Совета, МВД и других ведомств.

Только за первые три месяца 2026 года в школах проведено 1027 профилактических мероприятий (охвачено 30 377 учащихся), в системе СПО – 47 мероприятий. К работе активно привлекаются сотрудники МВД, инспектора ИДН и прокуратуры.

Особое внимание уделяется методической поддержке: разработаны рекомендации для педагогов и даже для организаций дошкольного образования. Запущен республиканский конкурс «Школа#безОбид», в котором участвуют 14 школ и 2 учреждения СПО.

В Министерстве продолжает работу горячая линия для консультаций и анонимных обращений. С начала года поступило 11 звонков.

Параллельно ведется просветительская работа с родителями. В большинстве учебных заведений уже утверждены локальные акты: Положения о профилактике буллинга, алгоритмы действий для администрации, программы формирования безопасной среды.