Тирасполь, 28 сентября 2026 года | Министерство просвещения. 24 сентября в Министерстве просвещения ПМР состоялось заседание Совета по образованию, на котором были утверждены ключевые направления работы на 2026-2027 учебный год, а также проанализированы результаты прошедшей государственной итоговой аттестации (ГИА) и диагностических проверочных работ.

Главным документом, определяющим работу Совета на предстоящий период, стал новый план. В нем учтены предложения Института развития образования и повышения квалификации. В течение года Совет вернется к вопросам социализации выпускников, мониторингу трудоустройства, обновлению учебных фондов и утверждению перечня учебников. Отдельное внимание будет уделено подготовке инструктивно-методических писем для преподавателей и графикам повышения квалификации педагогов.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации показал, что в целом уровень подготовки выпускников соответствует образовательным стандартам. Однако сохраняются серьезные различия в успехах по разным предметам и в разных районах республики.

Положительная динамика отмечена по русскому и молдавскому языкам, а также по математике. Средний тестовый балл по математике вырос с 33,5 в прошлом году до 35,5 в этом. Тем не менее, этот предмет остается самым сложным: около 73% сдававших не смогли набрать больше 40 баллов, а доля высоких результатов (выше 80 баллов) составляет менее 1%.

Кроме того, были выявлены технические и организационные недочеты при проведении экзаменов: недостаточный обзор видеокамер, ошибки в заполнении бланков и случаи списывания. В связи с этим Совет рекомендовал обновить материально-техническую базу пунктов проведения экзаменов и усилить работу с организаторами.

Результаты диагностических проверочных работ (ДПР) для 4-11 классов показали рост успеваемости и качества знаний по сравнению с прошлым годом. Успеваемость составила 94,2%, а качество знаний выросло на 5,2%.

Лучше всего школьники справились с историей и химией в 11 классе, а также с математикой и родным языком в 4 классе. Низкие результаты традиционно зафиксированы по алгебре в 8 и 10 классах.

Однако анализ выявил и тревожную проблему: почти половина школ (48,1%) показала признаки необъективного оценивания работ. Это означает, что в ряде учреждений оценки могли искусственно завышаться. Совет по образованию поручил руководителям школ провести детальный анализ и усилить внутренний контроль за качеством проверки знаний.

Участники заседания также утвердили новую рабочую программу по предмету «Официальный (молдавский) язык» для 5-9 классов специальных (коррекционных) организаций VIII вида. Программа ориентирована на практическую социально-бытовую адаптацию детей с особенностями интеллектуального развития. Упор сделан на развитие коммуникативных навыков, необходимых в повседневной жизни. Институту развития образования поручено опубликовать документ на профильном сайте до 9 октября.