Тирасполь, 30 октября 2026 года | Министерство просвещения. 29 октября состоялся финал республиканского конкурса воспитательных практик «Культурно-исторический код Приднестровья: сохраняя, приумножая и воспитывая», посвященного Году приднестровского народа. На конкурс поступило более 60 заявок от педагогических работников образовательных организаций всех типов, специалистов по воспитанию и работников учреждений культуры. По итогам заочного этапа в финал вышли 18 работ. 

Для участия необходимо было разработать и направить проект воспитательной практики по одному из шести тематических направлений: работа музеев и музейные уроки; интерактивные технологии и цифровые ресурсы в историческом просвещении; театрализованные постановки и исторические реконструкции; изучение истории родного края через экскурсии и походы; включение родителей в процесс приобщения детей к культурному наследию; проектная деятельность обучающихся по сохранению и популяризации культурно-исторического наследия.

Жюри конкурсной комиссии оценивало материалы по 15 критериям, среди которых – соответствие направлению конкурса, ориентация на сохранение и укрепление традиционных приднестровских духовно-нравственных ценностей, обоснованность актуальности, согласованность целей и задач, возрастосообразность, ресурсная обеспеченность, результативность, практическая значимость и возможность адаптации в других образовательных организациях. На втором этапе дополнительно оценивались содержание и технико-художественные характеристики выступления, включая наличие обязательных элементов презентации, новизну идеи и соблюдение регламента.

Конкурсные работы представили широкий спектр форматов и подходов – от сенсорных мини-музеев и театрализованных постановок до виртуальных экскурсий и семейных краеведческих квестов. Так, Людмила Бабан (Бендерский Дворец детско-юношеского творчества) представила этнографический музейный урок «Сказки в культуре народов Приднестровья», где через экспонаты и театрализацию дети знакомятся с общими ценностями русской, молдавской и украинской культур.

Надежда Радык (Бендерский детский сад №1) разработала цикл занятий «Сенсорный мини-музей Приднестровья» – интерактивное пространство, где дети с ОВЗ познают культурное наследие через тактильные, зрительные и слуховые каналы. Наталия Сорокина и Наталья Фомичёва (Приднестровский государственный медицинский колледж им. Л.А. Тарасевича) представили музейный урок как форму приобщения студентов к будущей профессии через историю медицины.

Анна Лопатюк и Надежда Приходченко (МДОУ №20 «Андриеш») создали интерактивную педагогическую мастерскую с «живой картой» Приднестровья и «патриотическим рюкзачком», объединив педагогов, детей и родителей. Нина Ризун и Олеся Михалаш (Бендерский педагогический колледж) разработали виртуальную экскурсию по городам и селам ПМР – адаптивный формат, позволяющий масштабировать практику для разных возрастных групп. Олеся Пальцева и Наталия Кыналы (Бендерский детский сад №41) представили интерактивный «Сторисек» – синтез книги, предметного комплекта и цифровых микро-заданий для дошкольников.

Ирина Китаева, Марина Чеботарь и Наталья Гальцевич (Бендерский педагогический колледж) подготовили музыкально-литературную композицию «Культурно-исторический код Приднестровья», объединив исторические справки, художественное слово, вокал и хореографию. Наталья Мазурик (Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа №10 им. А.К. Белитченко) через театрализованные постановки и исторические реконструкции превращает учеников из зрителей в хранителей памяти. Ольга Шагаренко, Ольга Силкина и Татьяна Пимонова (МДОУ №25 «Центр развития ребёнка «Ладушки») создали театрализованную сказку «Теремок дружбы», объединившую фольклор, песни и традиции встречи весны разных народов.

Татьяна Гайдаржи и Нина Гайдаржи (Парканская средняя общеобразовательная школа-интернат) представили проект «НАШЕ» – живую летопись Бендер, где школьники проходят путь от пассивных слушателей до активных исследователей истории города. Елена Чебан (Центр развития ребенка «Романица», с. Карагаш) разработала проект «Приднестровье: три нити одной истории», объединивший знакомство с традициями, бытом и фольклором трех народов.

Татьяна Невская, Наталья Гальцева и Анастасия Карагачан (Бендерская средняя общеобразовательная школа №15) представили систему партнерства школы и родителей «Ресурс 15», где семьи становятся не зрителями, а авторами культурного воспитания. Наталья Чырдаева, Антонина Землянских и Ангелина Землянских (Центр детского и юношеского творчества г. Рыбницы) представили практики включения родителей в процесс приобщения детей к культурному наследию. Марьяна Сырбу и Людмила Когут (Бендерская средняя общеобразовательная школа №15) и Светлана Бакуменко (Бендерский Дворец детско-юношеского творчества) представили проекты, направленные на сохранение и популяризацию культурно-исторического наследия через исследовательскую деятельность обучающихся. Алина Афтенюк, Ольга Качуровская и Виктория Резник (Рыбницкий детский сад №6) разработали кроссенс-технологию «Открываем историю родного края» для старших дошкольников.

Победителям были вручены дипломы Министерства просвещения ПМР. Лучшие формы рекомендованы для тиражирования и использования в образовательных организациях республики.

До 13 ноября 2026 года на сайте Министерства просвещения в рубрике «Воспитательная работа» будет опубликован электронный сборник с лучшими конкурсными работами.

Фотобанк